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重视动手操作促进数学学习——以《认识平均分》一课为例

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摘要动手操作是助推思维运动,促进数学学习的重要方式,对于学生学好数学有着非常重要的作用。本文就是以苏教版小学数学二年级上册《认识平均分》一课的教学为例,从在动手操作中形成数学概念、在动手操作中解决实际问题、在动手操作中培养创新意识这三个方面谈谈动手操作在小学数学学习中的重要作用。

DOI 3j7w22omd1/1975753

作者朱皓华

机构地区不详

出处《华夏教师》 2018年33期

关键词动手操作数学概念创新意识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

华夏教师

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