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实施活动型学科课程要避免的几个误区

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摘要一线教师在积极实施活动型学科课程的过程中出现了一些误区,有的课活动数量很多但学生感觉力不从心,有的课情境材料丰富多彩但收效甚微,有的课设定了任务但无法调动学生的思维,有的课创设的空间看似很大但学生无法尽情发挥。针对这些误区,进行精准教学设计,才能还活动型学科课程以本来面目。

DOI lj1kmzz2dv/1981044

作者潘彩珍

机构地区不详

出处《教学月刊：中学版（政治教学）》 2019年1期

关键词活动型学科课程误区教学设计传统文化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教学月刊：中学版（政治教学）

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