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真课堂的导学智慧

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摘要语文课堂的痼疾之一是"失真",其实质是忽视学生的主体地位。真课堂的导学方法有:降低难度,以退为进;拆解切割、分点探究;架设桥梁,打通阻隔;搭建阶梯,诱生深入;比较鉴别,启发思考;抽象陌生,形象化之。真课堂是智慧生成的课堂,是学生主体地位充分凸显的课堂。

DOI 3j79oqg541/2037829

作者明学圣

机构地区不详

出处《江苏第二师范学院学报》 2016年4期

关键词真课堂导学方法智慧生成

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

江苏第二师范学院学报

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