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“翻转课堂”模式在山区小学数学教学中的实践

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摘要本文分析"翻转课堂"在教学实践中遇到的问题,探索解决翻转过程中的不同策略,如对家长信任支持的获取,对微视频的新颖且灵活多变的处理,对学生课前自主学习的质量保证等,通过笔者不断的实践和探究,从课前、课中、课后的多方位打造,推出适合山区本土化,具备个人特色的"翻转课堂":改头换面的学习任务单;互动感十足且高效的小组协作;有趣且实用的查缺补漏等

DOI 0dpnv25x42/2041821

作者林群燕

机构地区不详

出处《教育信息技术》 2015年3期

关键词山区小学翻转课堂小学数学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）