首页 > 《教育实践与研究：理论版（C）》 > 2014年2期 > 混龄教育与幼儿亲社会行为培养——基于对农村和城乡结合部自办园幼儿的观察

混龄教育与幼儿亲社会行为培养——基于对农村和城乡结合部自办园幼儿的观察

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要混龄教育作为一种特殊的教育组织形式,将不同年龄段的幼儿组织在同一个学习共同体中,能够提高幼儿有效互动与交往,找到适合自己水平的发展方式。在农村和城乡结合部自办园的混龄教育中,探讨有效的方法和途径,促进幼儿亲社会行为的发展。

DOI wjvwz39kd7/2041874

作者史爱芬

机构地区不详

出处《教育实践与研究：理论版（C）》 2014年2期

关键词混龄教育幼儿亲社会行为

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1高随端. 城乡结合部幼儿园种植活动探索.教育学,2023-04.
2龚方. 城乡结合部幼儿园游戏资源的创设.教育学,2021-05.
3无;聂本洲(翻译). 什么是城乡结合部？为什么是城乡结合部？.艺术理论,2012-05.
4刘云霞. 基于幼小衔接的城乡结合部幼儿园图画书阅读指导.教育学,2023-04.
5白雪. 城乡结合部幼儿教育问题分析——以H幼教园为例.教育学,2015-10.
6潘邦鲜. 城乡结合部幼儿园大班幼小衔接家庭教育指导现状分析.教育学,2024-01.
7颜冰洁. 城乡结合部幼儿园家长幼小衔接观念现状探究.教育学,2023-06.
8张丹丹. 城乡结合部幼儿园和小学协同背景下的幼小衔接对策探究.教育学,2023-06.
9李海侠. 浅议城乡结合部的学生教育.教育学,2021-03.
10王好林. 城乡结合部幼儿园教师专业素质提升的路径探索.,2022-07.

来源期刊

教育实践与研究：理论版（C）

教育实践与研究：理论版（C）

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

混龄教育幼儿亲社会行为

返回顶部