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《教育实践与研究:理论版(C)》
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2014年11期
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幼儿科学活动的组织与引导策略
幼儿科学活动的组织与引导策略
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摘要
幼儿的科学学习是积极主动的,在自主探索的实际情境中去发现、解决问题。教师要做幼儿的支持者、引导者、合作者。要用引导式、启发性的语言和多种多样的记录方法与孩子们一起探究周围的世界。
DOI
7dmlw7orjn/2041978
作者
张少品
机构地区
不详
出处
《教育实践与研究:理论版(C)》
2014年11期
关键词
科学学习
科学活动
探究兴趣
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育实践与研究:理论版(C)
2014年11期
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