浅谈中学阶段PBL的价值与问题设计

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摘要 基于问题的学习(PBL)是建构主义理论指导下的一种以学生为中心的教学模式,这种模式以问题为核心,让学生围绕问题展开知识建构过程,发展高层次思维,使之成为自主学习者和有效合作者。当PBL被引入中学阶段的教学时,应对其经典模式进行一定的调整才能使其更好地为教学服务。
机构地区 不详
出版日期 2016年02月01日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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