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有了“现代” 莫丢“传统”

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摘要 <正>随着课程改革的推进,新的教学方式和手段已日渐被广大教师所接受,并应用于教学实践中,课堂教学有了新的活力。但由于不少教师对新课程理念理解不全面、不准确,思想上比较浮躁,行动上比较激进,在课堂教学中赶时髦,盲目追"新",把传统的教学方式和手段一概摒弃。这种现象若不引起重视,及时纠正,势必影响学生的发展和教学质量的提高。

DOI n49o7z7x4y/2045459

作者万家俊

机构地区不详

出处《课程教材教学研究：小教研究》 2009年Z4期

关键词课堂教学教学质量面积单位教学效果新课程小学数学课

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年06月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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