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丰富初中数学课堂教学的几点技巧

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摘要数学是研究数量关系和空间形式的科学,故而很多学生感觉数学较为抽象、生涩。怎样通过优化教学设计,达到较好的教学效果,是一个非常重要的课题。新课改以来,诸如"探究"、"合作"、"交流"、"展示"等词语一下涌入我们耳膜,教育工作者不得不用另一种方式来思考何为成功的课堂。新课改背景下,教师应在教学设计过程中为教法和课程内容"添油加醋",避免方法的单一化、内容的枯燥化。一、根据不同的课程内容,选择多样化教学方法

DOI rj8keggkj0/2045958

作者吴兴鹏

机构地区不详

出处《课程教材教学研究：中教研究》 2015年Z5期

关键词课堂教学研究数量教学设计过程教育工作者教学效果多样化教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年09月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）