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小学词语有效教学三策略

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摘要在小学语文教学中,词语教学是重点内容之一。在"学为中心"的小学语文课堂转型过程中,要走出"就词解词"的教学误区,要善于引导小学生在情境体验中学习词语、在文本对话中学习词语、在品读想象中学习词语。

DOI 7j67e5l0d0/2057466

作者赵芳

机构地区不详

出处《内蒙古教育：D》 2015年9期

关键词小学语文词语教学有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

内蒙古教育：D

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