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低年级语文词语教学的有效策略

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摘要摘要：词语是低年级语文教学的重点，就学生而言它不仅能够开发学生思维，还能够提高学生言语水平。古有著名教育家孔子主张学生应多多积累词语，现有教育领域李星华、何其芳等诸多代表人物也对词语的累积极为看重。小学阶段学生需要认识的汉字就达到3500个，3500个汉字能够组成的语汇远远大于这个基数，如此便产生了问题：这么大的词汇量，如何提高学生学习词语的速度和质量？本文便探究如何解决这困扰低年级语文教学发展的“拦路虎”。

DOI zdlvxo2m4l/5281940

作者曹玉莲

机构地区广西壮族自治区钦州市灵山县新星小学，广西钦州535400

出处《中国教工》 2021年7期

关键词低年级词语教学有效措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）