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教师情绪劳动及其优化策略

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摘要教师情绪劳动是教师为满足教师角色期待而通过自身心理资源的调用而表现出来的具有交换价值的表情或行为。教师情绪劳动具有教育性、复杂性和繁重性等特点,它受到教师专业素养、学校组织文化和师生关系状况等因素的影响。优化教师情绪劳动,应关注教师情绪智力的培养和提升,加强对教师情绪规则的研究和探讨,以及注重建立良好的师生关系。

DOI pd5y1wolj7/2066647

作者李虹

机构地区不详

出处《牡丹江教育学院学报》 2017年6期

关键词教师情绪劳动影响因素优化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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牡丹江教育学院学报

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