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少数民族预科生高等数学学习现状调查分析与思考——以中央民族大学为例

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摘要以中央民族大学少数民族预科生的高等数学学习现状为研究对象,通过了解少数民族预科生对高等数学学习目的、教材难易程度、教学过程以及与教师的沟通、满意程度的调查,能够为少数民族预科高等数学的教学提供相应的意见与建议。

DOI rdxw5qwljl/2066849

作者顾雪

机构地区不详

出处《民族高等教育研究》 2015年3期

关键词少数民族预科生高等数学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

民族高等教育研究

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