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网络情境下职业培训课程开发的理论基础

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摘要网络技术给教育工作带来了新的生机和活力,如何运用网络技术进行职业培训课程开发,是职教改革的热点问题.利用理论指导网络课程开发,有利于我们制作出体现职业教育特点的网络课程.指导网络课程开发的理论主要有格式塔理论、建构主义学习理论和能力本位课程观.格式塔理论主要用于屏幕设计,建构主义学习理论主要用于学习者活动的设计,而能力本位课程观则主要指导课程内容的开发.

DOI 3j799lwm41/2077753

作者邓晓荣;石伟平

机构地区不详

出处《河南职业技术师范学院学报：职业教育版》 2003年2期

关键词网络格式塔理论建构主义学习理论能力本位课程观

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2003年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）