首页 > 《高教研究与实践》 > 2004年2期 > 综合性大学办师范教育的目标及课程设置评述

综合性大学办师范教育的目标及课程设置评述

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要在我国，师范教育的诞生与综合性大学的出现，两者之间存在着密切的联系。从历史的维度来看，综合性大学办师范教育可说是一个既陈旧又新颖的话题。讲其陈旧，因为在20世纪初，中国已有综合性大学办师范教育先例，如京师大学堂师范馆。后虽经历多次分分合合，但在某些高校中依然

DOI 67dm0orojn/208754

作者唐斌;赵一标

机构地区不详

出处《高教研究与实践》 2004年2期

关键词综合性大学师范教育教学目标课程设置专业建设

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2004年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1沈玲蓉. 综合性大学办师范教育的实践难题与理论应对.高等教育学,2004-02.
2严燕;方洪锦;庄亚栋. 浅论综合性大学师范教育的特色追求.教育学,1999-06.
3胡建勇. 综合性大学师范教育办学模式与培养模式研究.教育学,2004-01.
4admin. 素质教育：地方综合性院校师范教育的重要使命.文化科学,2019-07.
5李方强. 教师专业化与师范教育专业性课程设置.教育学,2005-10.
6秦泽虎. 民国时期幼稚师范教育课程设置的研究.教育学,2016-04.
7罗炳勤. 地方综合性大学学院设置对教育管理的影响.教育学,2021-04.
8汪洋. 综合性大学办教师教育的诱因、问题与理路反思.教育学,2014-11.
9高艳. 综合性大学办高职的实践与探索.高等教育学,2003-01.
10. 集美大学师范教育发展近貌.教育学,2008-04.

来源期刊

高教研究与实践

高教研究与实践

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

综合性大学师范教育教学目标课程设置专业建设

返回顶部