首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《中国高校师资研究》
>
2010年2期
>
综合性大学教师教育课程的实施取向及策略
综合性大学教师教育课程的实施取向及策略
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
教师教育培养对质量的要求以及对师范性与学术性的高度统一赋予综合性大学教师教育更多的责任,给予其所设置的教师教育课程以崭新的特点。处于核心位置的教师教育课程实施,摒弃了割裂的、孤立的价值取向,而表现出整体的课程实施取向、发展的实施取向和实践的实施取向等态势。其课程实施取向视域的变化,需要采取相应的实施策略。
DOI
rj8ypqx740/863658
作者
陈亮;曾婧
机构地区
不详
出处
《中国高校师资研究》
2010年2期
关键词
综合性大学
教师教育课程
实施取向
分类
[文化科学][高等教育学]
出版日期
2010年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
张登岐.
对综合性大学参与教师教育工作的态度取向
.教育学,2004-01.
2
范德广;王卫平.
综合性大学教师教育模式探析
.军事理论,2005-01.
3
彭寿清;蔡其勇;苏贵民;冉隆锋.
实践取向的职前教师教育课程建构
.教育学,2012-07.
4
孙盛涛;李淑芳.
综合性大学背景下教师教育的实践性课程建设
.教育学,2008-07.
5
王有升.
综合性大学教师教育的体制创新
.教育学,2010-04.
6
王少非.
教师教育课程的实践取向:何为与为何
.教育学,2013-05.
7
李丽华.
教师教育课程价值取向的重构与实现
.教育学,2012-12.
8
刘媛媛;李仁勇;陈双双.
综合性大学参与教师教育的政策完善
.教育学原理,2007-04.
9
高双桂.
综合性大学教师教育的实践与探索
.教育学,2004-01.
10
高建芳.
美国高校教师教育课程思想价值取向研究
.教育学,2015-02.
来源期刊
中国高校师资研究
2010年2期
相关推荐
教师继续教育课程实施质量评价的科学性
综合性大学办教师教育的诱因、问题与理路反思
综合性大学办师范教育的目标及课程设置评述
论增强教师创生取向课程实施认同的策略
地方综合性大学教师教育现存问题与发展路径探析
同分类资源
更多
[高等教育学]
英译汉词汇意义的不可译性及其翻译策略
[高等教育学]
冷战后世界政治格局的走向及动因
[高等教育学]
应用程序安全防护
[高等教育学]
超越问责逻辑,建立大学内部质量评估体系
[高等教育学]
小波分析在信噪分离中的应用原理
相关关键词
综合性大学
教师教育课程
实施取向
返回顶部