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论中小学教育中奖励与惩罚的合理使用——理论模型与实践对策

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摘要从心理学和教育学两个角度的分析表明,在中小学教育中,奖励与惩罚的根本问题是合理使用问题.通过理论上的分析,确定了合理使用奖惩应解决的基本问题,这就是教育学和心理学体系中关于奖励与惩罚的理论、教师素质和学校管理.根据这种分析,提出了相应的对策.

DOI odwzmg89dk/2087556

作者王呈祥

机构地区不详

出处《天水师范学院学报》 2003年3期

关键词中小学教育奖励惩罚理论模型实践对策科学管理

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2003年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育奖励惩罚理论模型实践对策科学管理

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