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《数学学习与研究:教研版》
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2014年5期
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高中数学课堂教学有效提问“三落点”
高中数学课堂教学有效提问“三落点”
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摘要
课堂提问能够引导学生进行数学学习,在高中数学教学中,教师要充分发挥提问的有效功能,促进学生的有效数学学习.高中数学课堂提问要善于把握以下三个有效的落点:在高中生的学习肤浅处提问、学习变式处提问和学习空白处提问.
DOI
0dpn0yyx42/2122293
作者
舒付强
机构地区
不详
出处
《数学学习与研究:教研版》
2014年5期
关键词
高中数学
课堂提问
落点
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
数学学习与研究:教研版
2014年5期
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