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培养学生数学核心素养的思考

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摘要数学核心素养的培养具有长期性和普及性,所以教师应从学生的角度出发,以学生的视角去钻研教材和实施教学,引导学生经历数学知识产生、发展和形成的过程,激活学生的数学思维,使学生真正理解和掌握所学知识。

DOI pj0z0grx4y/2155827

作者欧虎;赵贵龙

机构地区不详

出处《小学教学参考》 2019年9期

关键词培养学生数学教学核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

小学教学参考

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