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让课程为幼儿服务

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摘要 <正>近年来,幼儿园课程的建构一直是幼教界研究的热点问题之一。课程的设计与实施关键在于教师,幼儿教育的终极目标是促进幼儿全面和谐的发展。这就需要教师在掌握一定理论的基础上,根据幼儿特点与发展水平,针对不同幼儿的实际,确定目标,选择内容、方法与途径,设计出适合

DOI 6jr6m26pj5/2159015

作者茅秀君

机构地区不详

出处《学前课程研究》 2008年12期

关键词幼儿园课程幼儿活动幼教界幼儿身心发展实施关键集体活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）