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有效提升初中信息技术课堂效率的实践探索

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摘要 <正>信息技术有着很强的动手实践要求和理论理解要求,而初中学生往往耐性不足,如果我们沿袭传统的理论宣讲式教学,肯定会让课堂陷入昏昏欲睡的困境。所以,一线教师要学习新课改精神,从学生的认知规律出发,根据教学内容设置符合学生认知和发展的教学方式方法,引导学生有效迁移知识,生成能力。一、分析学生认知,设置趣味引导兴趣在驱动学生主动探索和学习中起着非常

DOI 3j79zz9w41/2163605

作者叶宏斌

机构地区不详

出处《学校管理》 2014年2期

关键词技术课堂课改精神学生认知信息技术理论宣讲教学方式方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）