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强化体验,让习作走出高耗低效的泥潭
强化体验,让习作走出高耗低效的泥潭
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摘要
作文教学'应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感'。鉴于此,笔者认为要积极实施体验式作文教学,从丰富体验深度、强化体验效益、搭建体验通道和渗透体验方法等方面着手,使学生形成表达自我心灵感受与体验的意识,从而引领学生走出高耗低效的泥潭。
DOI
pd5y5rygj7/2167647
作者
吕慧燕
机构地区
不详
出处
《写作:下》
2017年1期
关键词
关注生活
深入参与
情境创设
激发情感
强化体验
分类
[语言文字][汉语]
出版日期
2017年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
写作:下
2017年1期
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