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对中小学英语教学衔接的调查与研究——北京市门头沟区“进行中小学英语教学衔接”课题实施过程

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摘要 “进行中小学英语教学衔接”课题研究，既有它的理论意义又有实践意义。它可以避免小学生进入初中后，机械重复地学习英语知识，感到枯燥乏味，失去了学习英语的兴趣和动机，造成人力、资源和时间的浪费。有利于提高中小学生的英语素质，提高他们运用英语的实际能力，提高我区的英语教学水平。

DOI zdl37xnmdl/2183516

作者谢永琴

机构地区不详

出处《基础教育外语教学研究》 2004年1期

关键词中小学英语教学教学质量北京门头沟区课题研究衔接问题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2004年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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基础教育外语教学研究

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