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让乐学理念引领学校课程建设

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摘要学校的一切都是服务师生成长的,而课程是重要的载体。让师生快乐幸福,体验成长的快乐,是所有学校管理者的首要目标。乐学,则是课程建设的重要目标之一。课程设计要将教育目标与本土实际深度融合。课程资源须立足校内与整合周边的完美组合。课程实施追求快乐与发展能力的交流碰撞。挖掘课程内涵与系统开发是发展之重。

DOI odwzxpm9dk/2190708

作者段继忠

机构地区不详

出处《中国教育学刊》 2016年S1期

关键词课程设计乐学理念资源

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2016年06月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）