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高中数学概念教学研究

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摘要概念是思维形式的体现,也是数学教学的基本支点,所有的数学教学内容,都是以基本概念为主,在理解和掌握概念的基础上,才能开展下一步的教学活动。但在实际的教学过程中存在轻概念、重解题的现象,这使得教学概念与解题过程脱节。因此,教师在教学过程中要积极引导学生从具体数学知识出发,重视数学概念的教学。1创设教学情境,引入概念

DOI kd2xpezx46/2194686

作者曾旭

机构地区不详

出处《中学数学教学参考》 2017年3X期

关键词教学研究概念教学高中数学概念

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）