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智能教学工具辅助下的数学个性化诊断教学实践

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摘要囿于'大班教学',教师们使用传统的方式教学,往往只能凭借大体的印象、过往的经验或者部分抽样等手段推断大体的学情,根本无法对每一个学生的实际情况进行精准、动态的掌握,更遑论对学生进行有针对性的分层指导。但智能教学工具的产生和应用让这一困扰中小学教学的难题有了解决方案。一、个性化诊断教学的实施策略如何有效地诊断出每个学生的个性问题,是

DOI 54knpvqe4k/2195109

作者叶事一;吴银生

机构地区不详

出处《中小学数字化教学》 2017年3期

关键词个性化诊断工具辅助教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）