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小学数学个性化教学的实践研究

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摘要摘要：随着我国教育理念的不断完善，以往的教育理念已经不适合当代小学阶段的教学，应该采用先进的科学教学理念。而小学数学是一门有效开拓学生思维能力的学科，针对小学阶段的数学教学，教师应该从学生的个性出发，给予学生足够的尊重，制定相应的教育计划，这种能有效提升学生的教学质量，这种教学被个性化教学，能使得学生的个性品质，思维能力以及学科专业知识都能得到有效的提升，在最大程度上促进学生的全面发展。

DOI 7j6p66mnd0/4832590

作者田军

机构地区顺庆区顺河小学四川省南充市 637005

出处《教学与研究》 2020年15期

关键词小学教学数学，教学思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）