首页 > 《中小学教材教学》 > 2015年1期 > 学会会学爱学——谈谈学科教学的目标

学会会学爱学——谈谈学科教学的目标

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要关于学科教学的"三维目标",新课改方案中已提出多年,但在实际操作过程中,不少教师总感觉这个目标繁杂且难以把握,甚至在理解上出现偏差。例如,有的把提高学生智力或能力放在"知识与技能"目标之中;有的对把"过程"当作目标感到困惑,将"过程与方法"理解为教师的教学过程和方法;还有的把"情感与态度"作为一个孤立的教学目标,一味地寻求所谓的"灵丹妙药";等等。因此,有必要对"三维目标"

DOI lj1q0ek5dv/2198720

作者郭戈

机构地区不详

出处《中小学教材教学》 2015年1期

关键词教学效果学生智力操作过程学习成效课堂教学实际当代教育家

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1刘其圣. 谈谈“学会、会学与想学”.教育学原理,2002-05.
2陈春香. 爱学乐学善学会学——“找规律”教学设计.教育学,2009-12.
3于惠芬. 让学生学会“会学”.教育学,2001-02.
4刘可可. 从“学会”到“会学”.中国文学,2012-03.
5吴英伟. 变“学会”为“会学”.教育学原理,1997-02.
6余礼兴. 从“学会”到“会学”.中外政治制度,2016-05.
7李菊仙. “学会英语”与“会学英语”.英语,2011-01.
8姜明. “学会”+“会学”：试论《环境法》课程教学目标的设定及其实现.教育学,2022-05.
9涂仁瑜. 如何让学生会学数学、爱学数学.文化科学,2010-07.
10李粉娥. 谈谈"五段导学式"教学模式中的理科教学.教育学,2014-01.

来源期刊

中小学教材教学

2015年1期

学会会学爱学——谈谈学科教学的目标

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

学会 会学 爱学——谈谈学科教学的目标

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

学会会学爱学——谈谈学科教学的目标

同分类资源更多