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《中小学教材教学》
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2015年1期
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学会 会学 爱学——谈谈学科教学的目标
学会 会学 爱学——谈谈学科教学的目标
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摘要
关于学科教学的"三维目标",新课改方案中已提出多年,但在实际操作过程中,不少教师总感觉这个目标繁杂且难以把握,甚至在理解上出现偏差。例如,有的把提高学生智力或能力放在"知识与技能"目标之中;有的对把"过程"当作目标感到困惑,将"过程与方法"理解为教师的教学过程和方法;还有的把"情感与态度"作为一个孤立的教学目标,一味地寻求所谓的"灵丹妙药";等等。因此,有必要对"三维目标"
DOI
lj1q0ek5dv/2198720
作者
郭戈
机构地区
不详
出处
《中小学教材教学》
2015年1期
关键词
教学效果
学生智力
操作过程
学习成效
课堂教学实际
当代教育家
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教材教学
2015年1期
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