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小学美术教师应重视课堂倾听交流

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摘要在小学美术教学中,很多教师关注教学过程中视觉层面的图例运用以及技能技法学习,往往忽略了师生在课堂中的交流与反馈,教学脱离学生实际需求,教学气氛沉闷。小学美术教师课堂上积极有效的倾听行为,能够帮助教师及时接收学生学习过程中的各类信息反馈,充分了解学生即时的学习状态和学习效果,为教师有针对性地施教或引导学生快乐学习取得条件,从而提升学生

DOI lj1q0eq5dv/2198744

作者李建平

机构地区不详

出处《中小学教材教学》 2015年2期

关键词小学美术学习过程学习效果信息反馈身体语言教学过程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教材教学

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