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贫困地区中学生学业自我效能、期望水平与学业成就的关系研究

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摘要对农村贫困地区初中学生学业自我效能、期望水平与学业成就的关系进行测量研究表明：学业成就不同组学生的学业自我效能、期望水平存在明显差异，且呈显著正向关系，学业优秀组学生的学业自我效能和期望水平最高、中等组次之、较差组最低。逐步回归分析显示，学业自我效能对学业成就具有很强的积极影响作用，可作为衡量学生实际学习能力的一个重要方面。

DOI 2d3vrq0l49/2236543

作者王有智;彭飞;彭虎军;魏书堂

机构地区不详

出处《陕西师范大学继续教育学报》 2004年2期

关键词贫困地区中学教育中学生自我效能学业成就期望水平

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2004年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

陕西师范大学继续教育学报

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