摘要
[摘要]作文教学是语文教学中的难点，也是很多教师困惑的问题。在作文训练中教师要充分调动学生的积极性，让学生爱上作文。教师在平时的作文训练中应着重从阅读课文，选择材料；作文个性化；赏识评价三个方面入手，这样有利于学生作文兴趣的培养和作文水平的提高。[关键词]阅读观察选材赏识一提到写作文，许多学生就会头疼，觉得没有灵感，无事可写。为了完成老师的作文任务，有的学生照着作文选抄袭应付，有的学生虽然是自己动笔写的，但却缺乏深度，平淡无奇。那么，如何让学生对作文感兴趣，把作文写的生动有趣，引人入胜呢?这是语文老师一直关注并积极思考的问题，我认为要使学生对作文感兴趣要从以下三方面入手：一、认真阅读，正确选材语文教材每一个单元都有一个主题，围绕这一主题安排三至四篇课文，每一单元的作文要求就是结合这几篇课文设计的。这就要求我们教师在阅读上下功夫，阅读是写作的基础，如果能把别人的东西，变作自己的东西，把外部的语言内化成自己的语言，那么以后就能出口成章了。每天要让学生花一定时间朗读课文，要有表情地朗读，好段落，精彩的语句要背出来、默出来。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，说的就是这个道理。除了课文，各种书都要读，要养成良好的读书习惯，把好的章节、段落摘抄下来。要有目的、有计划地阅读中华经典美文。这样学生写作文时就会有话可说。
出版日期
2012年08月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
