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高中英语课文教学的“导、读、练”

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摘要的方法指导学生进行整体阅读和训练,又关键在于教师如何引导学生进行阅读,明显地提高了学生英语阅读的能力

DOI 7dm8l09r4n/2414578

作者 admin

机构地区不详

出处《未知》未知

关键词导读教学导读练

分类 [文化科学][]

出版日期 2009年08月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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