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[高中英语]高中英语阅读课教学设计新探(2)

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摘要在完成二读课文之后采用自下而上模式深化语言知识的学习与运用则是提高学生阅读能力和语言表达能力的必然要求,阅读能力与语言学习,运用所学语言知识以及题材信息重建语篇、提高学生语言表达能力势在必行

DOI n493oqp74y/2416659

作者 admin

机构地区不详

出处《未知》未知

关键词教学设计设计新探阅读课教学

分类 [文化科学][]

出版日期 2009年08月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）