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当前美术优质课存在的误区及对策(1)
当前美术优质课存在的误区及对策(1)
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摘要
美术优质课评选的标准往往注重教师的课堂效果是否精彩, 2.部分教研员对美术教学以及评选美术优质课的目的理解不深刻 教研员是基层美术教学的指导者和组织者,导致部分教研员对美术教学以及评选美术优质课的目的理解不深刻
DOI
rdxo7pm1dl/2439825
作者
admin
机构地区
不详
出处
《未知》
未知
关键词
优质课存在
存在误区
美术优质课
分类
[文化科学][]
出版日期
2019年12月04日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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