当前美术优质课存在的误区及对策(1)

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 美术优质课评选的标准往往注重教师的课堂效果是否精彩,  2.部分教研员对美术教学以及评选美术优质课的目的理解不深刻  教研员是基层美术教学的指导者和组织者,导致部分教研员对美术教学以及评选美术优质课的目的理解不深刻
作者 admin
机构地区 不详
出处 《未知》 未知
出版日期 2019年12月04日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献