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当前美术优质课存在的误区及对策
当前美术优质课存在的误区及对策
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摘要
4.美术教师为追求课堂效果盲目使用多媒体和道具 多媒体仅仅是美术教学的一种辅助手段,美术优质课评选的标准往往注重教师的课堂效果是否精彩, 2.部分教研员对美术教学以及评选美术优质课的目的理解不深刻 教研员是基层美术教学的指导者和组织者
DOI
g4qqzgy948/2441900
作者
admin
机构地区
不详
出处
《未知》
未知
关键词
优质课存在
存在误区
美术优质课
分类
[艺术][]
出版日期
2019年07月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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