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浅析高中生如何实现生物知识向医学常识的有效迁移

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摘要摘要：生物学科与医学息息相关，生物知识的学习为今后的医学学习奠定了一定的基础。在高中阶段，开展生物课程学习，需要学生在学习中积极加强生物课程和医学常识的融合渗透，做到学科的协调发展，促进自身生物知识的掌握和应用，构建学生严密的生物知识体系。本文分析了高中生物学习现状，探究高中生物知识向医学常识迁移的必要性和对策。

DOI 7j63rrxqj0/2466842

作者陈梓祺

机构地区不详

出处《健康世界》 2019年1期

关键词高中生生物知识医学知识迁移

分类 [医药卫生][公共卫生与预防医学]

出版日期 2019年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）