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《心理发展与教育》
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专家—熟手—新手型教师教学策略的比较研究
专家—熟手—新手型教师教学策略的比较研究
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摘要
以578名中学教师作为研究对象,采用自编的中学教师教学策略量表对不同类型教师的教学策略进行比较.结果表明,不同类型的教师其教学策略水平存在着差异,新手型教师比熟手型教师更重视课前策略,但课中策略上显著低于熟手型教师,课后策略上二者没有差异;熟手型教师在教学策略三个维度上都显著低于专家型教师,专家型教师的教学策略表现出灵活性、创造性以及有效的反思能力.
DOI
8rdxlk3ydl/247501
作者
孟迎芳 ;连榕 ;郭春彦
机构地区
不详
出处
《心理发展与教育》
2004年4期
关键词
教学策略
新手型教师
专家型教师
中学教师
不同类型
反思能力
分类
[哲学宗教][心理学]
出版日期
2004年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
心理发展与教育
2004年4期
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