摘要
摘要聋生是一个特殊群体，由于听力残疾，学习语文的难度较大。学校不仅要制定相应的教学计划，同时还要加大对其健康心理素质的培养。聋生由于自身的缺陷，心理承受能力较低，因此教师在授课过程中，要渗透心理素质的教育，从而有助于他们健康的成长，帮助他们提升自身能力，有利于他们融入社会生活。本文在大量阅读文献的基础上，进行实地调研，根据调研结果，分析现阶段聋校高年级语文教学中心理素质教育开展存在的问题，根据问题从师生关系、教师水平、学生以及利用语文优势将心理健康教育融入课堂这四方面提出相应的建议，从而提高课堂的心理授课质量，引导学生形成健康的心理，帮助他们全面发展，符合现代素质教育的要求。
出版日期
2019年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
