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注重心理健康教育渗透提高高中数学教学互动有效性

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摘要摘要高中阶段的学生生理以及心理逐渐发育成熟，其社会阅历在不断扩展且思维方式也在不断变化，所以其在学习、生活中可能遇到各种困惑。在数学教学中，教师应加强与学生互动，为其渗透心理健康教育，以促进学生身心健康成长。

DOI ojn9gonldr/2511913

作者陈凤仙

机构地区广西来宾市象州县第二中学545800

出处《素质教育》 2016年7期

关键词心理健康教育渗透有效互动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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素质教育

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