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如何提高小学语文口语交际的课堂教学效果

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摘要摘要口语交际是时代发展的需要，是人与人之间沟通的桥梁。新课程把“听话、说话”改为“口语交际”并专门编排了“口语交际”课，不仅是提法、教材的改变，更是内涵的丰富、观念的更新、教法的改革。口语交际的“口语性”，启示我们在教学设计中要特别关注交际话题的情境设置，激发学生想说的兴趣和欲望，恰当地引导学生在特定的情境中真实地进入角色，在具体的情境中完成交际。

DOI 54y572w1j0/2514952

作者张树扬

机构地区张树扬甘肃省永登县武胜驿镇聂家湾小学730300

出处《中小学教育》 2012年12期

关键词新课改语文教学口语交际效果

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）