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《教学与研究》
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2019年1期
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浅议数学课堂有效性之教学研究
浅议数学课堂有效性之教学研究
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摘要
摘要教学过程是情感过程和认知过程的统一,特别是小学数学课堂教学,学生的情感非常重要,需要教师激发和调动,才能主动获取知识。有效的课堂教学,二者缺一不可。在此,作者就如何激发学生的学习情感,调动学生的情感,倾听学生的意见进行了分析,这些都有利于构建小学数学有效课堂。
DOI
ojzoyk9rd5/2516494
作者
何南昌
机构地区
何南昌(贵州省沿河土家族自治县官舟镇水库完全小学校贵州铜仁565300)
出处
《教学与研究》
2019年1期
关键词
小学数学
激发情感
调动情感
有效教学
分类
[文化科学][课程与教学论]
出版日期
2019年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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