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试探数学课堂有效性教学之研究

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摘要摘要教学过程是情感过程和认知过程的统一，特别是小学数学课堂教学，学生的情感非常重要，需要教师激发和调动，才能主动获取知识。有效的课堂教学，二者缺一不可。在此，作者就如何激发学生的学习情感，调动学生的情感，倾听学生的意见进行了分析，这些都有利于构建小学数学有效课堂。

DOI ojn97ky5dr/2575085

作者王思强

机构地区王思强贵州省贞丰县小屯镇头猫小学562200

出处《中小学教育》 2019年4期

关键词小学数学激发情感调动情感有效教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）