共享•共玩•共成长

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摘要 摘要让不同年龄的幼儿共享区域活动资源,能够较好解决农村幼儿教学资源的不足,促进幼儿合作能力的增强,较好实现育人价值,为此需要教师充分认识混龄幼儿资源共享的作用,加强对活动的指导,采取有效策略,才能提高混龄幼儿资源共享活动效果。
出处 《中国教师》 2019年9期
出版日期 2019年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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