浅谈小学英语课堂即时评价的生成性思考

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摘要 摘要恰当的课堂即时评价,有助于启迪学生的心灵,调动学生的积极性,培养学生的创新精神,发挥评价对教学的管理和促进功能。开放的英语课堂教学中,即时评价不能在课前就完全预设。在英语课上,需要教师以教育机智,巧妙地运用评价,抓住转瞬即逝的教学资源,化被动为主动,让学生的思维得到发展,让学习的激情高涨,让感悟得以深入,让课堂焕发光彩。
出处 《教学与研究》 2019年2期
出版日期 2019年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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