简介：摘要：随着人们对生态环境保护的重视程度不断提高，环保治理设施逐渐成为保障环境质量和生态安全的重要手段。然而，为了确保治理设施的安全稳定运行，需要引入智慧管理系统来提高环保设施净化效率和管理能力。智慧管理系统利用先进的信息技术和数据分析方法，实现对环保治理设施的全面监控、预测和优化管理，为环境管理提供科学依据和决策支持。

简介：摘要：本文在现有监督管理的模式基础上引入信息技术手段，为监督管理工作提供了新的创新模式，形成了一整套信息化标准化流程模式的解决方案，是推动水利高质量发展的重要举措，也是践行“推进智慧水利建设”这一条实施路径的责任担当。伴随着水利发展的高质量、高标准要求，诚然，当前的信息化监督产品仍存在一定缺陷和不足，在通过信息技术手段实现水利工程建设监督工作进一步朝数字化、智能化等方面上发展仍有待进一步深入研究，同时在工程应用的拓展和延伸中还有待加强。

简介：摘要：在水利工程建设过程中重视和强化水土保持工 作，有效解决工程水土流失问题，对改善当地生态 环境，促进农业建设和经济发展有着十分重要的意 义，各级政府应加强对水土保持工作的执法、治理 和宣教工作力度，提供充足的资金和技术支持，调 动群众热情，确保水利工程水土保持工作发挥更大 更积极的作用。

简介：　　摘 要：在新课改的背景下，高中化學教学发生翻天覆地的转变。传统高中化学已经无法满足当下学习发展的需求。因此，随着素质教育理念的提出与实施，要求高中化学教师及时转变自身的教学理念，结合分层教学法来满足学生的实际学习需求，有效培养学生的化学综合素质，进而为学生未来的学习与发展奠定良好的基础。基于此，以下几点是在高中化学教学中，运用分层教学法的策略进行探究。

简介：　　摘 要：高中化学课堂教学需要在现有的基础上，进一步进行教学改革创新，拓宽教学创新思路，充分调动学生的积极性。教师要以更加专业系统的方式进行授课，为学生主动积极的建构式学习提供有力的支持。教师可以围绕高中化学教学有效性的问题，提高教学的积极性和主動性，让学生达到更加令人满意的学习状态。

简介：　　 摘 要：新课程改革背景下，学生是学习的主体，教师起主导作用，教师在化学课堂教学中积极指导和鼓励，充分发挥学生的主观能动性。高中化学学科的特点主要有抽象性、复杂性、计算性强、理解性强等特点。另外，高中化学也注重考查学生的创新能力和自主探究能力，高中化学不像初中化学那么简单，主要考查学生的综合能力，因此出现了部分学生学习困难的现象。为提高学生的化学素养和综合素质，文章阐述了新课程学习困难的含义及根据高中化学新课程学习困难的认知因素分析，具体探讨一些学习困难的解决策略。

简介：　　【摘 要】研究性教学方法最主要的作用就是培养学生的学习自主性，让学生在学习过程中形成良好的自主学习习惯，形成主动探究问题的能力。研究性教学也是当前素质教育教学体制下我们所提倡的一种主流性教学方法。那么，本文中我就从高中化学这门学科的教学入手，谈谈研究性学习方法在教学实践中的作用。

简介：　　摘 要：在新课程改革的背景下，需要不断完善课程教学体系，优化课堂教学内容，创新课堂教学方式，提高学生课堂学习效果，加强学生自主学习意识和合作探究能力培养，加强学生自身素养培养。化学作为高中教学的重要课程，公式、原理等知识内容比较多，课堂教学较为枯燥，导致学生学习热情降低。因此，作为高中化学教师应当构建互动课程，让学生保持较高的学习热情，提高课堂教学有效性。文章中结合高中化学课堂教学，提出几点互动课程教学策略。

简介：摘要教学过程是情感过程和认知过程的统一，特别是小学数学课堂教学，学生的情感非常重要，需要教师激发和调动，才能主动获取知识。有效的课堂教学，二者缺一不可。在此，作者就如何激发学生的学习情感，调动学生的情感，倾听学生的意见进行了分析，这些都有利于构建小学数学有效课堂。

简介：2017年4月13日下午，国家能源局会同国家标准化管理委员会、国家核安全局在北京组织召开《“华龙一号”国家重大工程标准化示范实施方案》（以下简称《方案》）发布会，标志着“华龙一号”国家重大工程标准化示范正式启动。《方案》要求依托“华龙一号”示范工程开展核电标准化示范，利用4年左右的时间，进一步完善优化现有压水堆核电标准体系，健全一套自主的、能够满足“华龙一号”国内建设与出口需求的，涵盖核电全生命周期的压水堆核电标准体系。会上多家单位的领导作了主题发言。现将其摘录如下，以飨读者。

简介：中专学校培养生产第一线,从事常规技术工作的中级技术人员。要求学生不仅要牢固掌握必需的文化科学基础知识和专业知识,而且要有较强的工程实践能力和一定的综合分析能力。这些能力的培养,应贯穿在整个教学过程中。工程力学是介于基础理论和专业实践之间的一门课程,更应该、也有条件注重学生综合能力的培养。以往,学生在毕业设计及工作中,对遇到的力学问题的分析处理常常发生错误。有些学生反映:“遇到实际问题无从下手。”