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写人记事散文的阅读策略教学初探

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摘要摘要在写人记事散文的阅读教学中，教师可以进行收集、梳理、批注、比较、溯因、对话等阅读策略教学，可以教给学生收集、梳理、批注、比较、溯因、对话等阅读策略。因此帮助学生更好地掌握写人记事散文的阅读技巧和方法，使学生学会自己独立阅读，提高自己的阅读水平。

DOI kd2lorkr46/2591386

作者赵兴义

机构地区四川省盐源县树河中学615702

出处《教育学文摘》 2018年7期

关键词阅读策略阅读策略教学独立阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）