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高中化学教学中多元智能理论的导入探索

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摘要摘要多元智能理论倡导学生的自主学习、主动开展探究活动、同学之间互相交流学习，在当今高中化学教学过程中发挥着重要的作用。本文主要论述了高中化学教学中多元智能理论的导入，进一步提高高中化学教学质量。

DOI 7dm82g2e4n/2597078

作者李双

机构地区山东省济南市莱芜凤城高级中学271100

出处《教育学文摘》 2019年4期

关键词高中化学教学多元智能理论导入措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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