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浅议小学数学质疑能力的培养

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摘要摘要小学教师要通过创设教学情境有意识地培养学生的质疑能力。通过答疑解惑，让学生在质疑中主动的去发现问题，从而寻求正确的解题方式，归纳和总结解题的方法和规律，充分发挥其学习的主观能力性。

DOI pj0wm2vv4y/2608503

作者李桂芳

机构地区李桂芳（大名县铺上乡小学；河北大名056900）

出处《教育创新学刊》 2013年5期

关键词小学数学质疑能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育创新学刊

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