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以病例为引导教学法在本科生普通外科实习教学中的应用

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摘要摘要目的探讨以病例为引导教学法在本科生普通外科实习教学中的应用效果。方法选取我院普通外科实习的80例本科生作为研究对象，随机分为观察组和对照组每组40例。观察组给予以病例为引导教学法，对照组给予传统教学法。所有的学生实习4周后，进行普通外科基础理论测试和临床综合能力考核。结果观察组学生的普通外科基础理论测试成绩和临床综合能力考核成绩均高于对照组，两组相比，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论以病例为引导教学法在本科生普通外科实习教学中的应用效果比传统教学模式好，适用于推广使用。

DOI zdllmmr8dl/2610688

作者温林

机构地区温林

出处《健康文摘》 2014年5期

关键词以病例为引导教学法普通外科实习教学

分类 [医药卫生][公共卫生与预防医学]

出版日期 2014年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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