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初中语文教学中情感教育的渗透路径

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摘要摘要在新课程改革的发展之下，课堂教学越发关注到学生的主体地位，尊重学生的发展。教师需要照顾到学生的审美能力、写作能力、表达欲望等的全面激发，在课堂教学中融入情感。教师能够帮助学生构建课堂人文氛围、实现情境创设以及与学生交朋友，全面投入情感教育。

DOI lj1zx0q7dv/2621520

作者刘泉波

机构地区刘泉波四川省南部县花罐镇初级中学637300

出处《中国教师》 2019年4期

关键词初中语文情感教育课堂氛围

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）